1. Осуществляет: профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия учеников в рамках основной образовательной программы ; консультативную помощь ученикам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем; психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов; мониторинг детского развития; превентивные (предупредительные) мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации учеников; 2. Выявляет: факторы, препятствующие развитию личности учеников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). трудности детей в общении, поведении обучении, эмоциональном развитии; детей, имеющих специфические психофизиологические отклонения и направляет их на консультации в психологические, медицинские и медико-педагогические центры области, города; 3. Организует и проводит: психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий; психолого-педагогическое изучение личности ребенка при зачислении ребенка в школу; при переходе на новый возрастной этап; развивающую, сопровождающую, профилактическую или коррекционную групповую работу по развитию интеллектуальной и эмоциональной сферы во всех возрастных группах (совместно с учителем); индивидуальные коррекционно-развивающие занятия в соответствии с особенностями развития по итогам наблюдения и диагностики учеников. 4. Разрабатывает: рабочую программу, годовой план работы; методы и способы коррекции микроклимата класса; дидактические материалы для осуществления развивающей, профилактической и коррекционной работы; рекомендации по предупреждению эмоциональных перегрузок детей; мероприятия по улучшению психолого-педагогических условий пребывания детей в школе; и т.д. |