Диагностическая функция . Сбор данных о воспитанниках: их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах, задатках и предпосылках дальнейшего развития. Проектировочная функция . Подбор педагогических средств тьюторского сопровождения, соответствующих индивидуальным особенностям воспитанников. Реализационная функция . Сопровождение воспитанников в образовательном пространстве детского сада, реализация индивидуальных образовательных траекторий. Аналитическая функция . Анализ и коррекция процессов реализации индивидуальных образовательных маршрутов и учебных планов. Социализация . Включение ребенка в среду сверстников, в жизнь группы и детского сада, формирование положительных межличностных отношений в коллективе. Организация и стимулирование разных видов детской деятельности . Поддержка инициативы и интересов воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Взаимодействие с родителями . Организация участия родителей в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Надлежащий присмотр за детьми . Выполнение требований инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения. Мониторинг здоровья, развития и воспитания детей . В том числе с помощью электронных форм.