- приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка; - требования ФГОС основного общего образования к преподаванию русского языка и литературы, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательном учреждении; - преподаваемые предметы Русский язык в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования; - формы и методы обучения и воспитания школьников с ОВЗ; - современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ; - рабочую программу и методику обучения русскому языку; - программы и учебники по русскому языку и литературе, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования; -объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; - планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой; - разрабатывать рабочие программы по русскому языку и литературе, курсу на основе примерных адаптированных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; -сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач; - владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому учащемуся вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья; -использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья; -устанавливать контакты с учащимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками;